远程开放教育学员学习模式选择的调查分析     

夏惠 《湖南广播电视大学学报》2011,(4):14-17

由于远程教育具有教学时空分离的特点,传统的面授教学在现代远程教育中难以发挥足够的作用,了解和分析学生学习模式的选择倾向是有效开展远程教学的前提。本文通过对湖南广播电视大学开放教育专业学员的问卷调查,分析了学员学习模式的选择现状,并利用灰色关联理论建立学习模式选择的评价模型,针对不同学员的学习特点及学习需求设计合理有效的...  相似文献   

远程开放教育英语学习者辍学研究     

罗红卫  李莹  牛健 《中国远程教育(综合版)》2011,(5)

本研究针对广东地区远程开放教育英语本科辍学者,采用个体访谈形式调查、剖析辍学者辍学的心理动因,对辍学现象进行全方位的深描,试图通过辍学者的个人体验和意义阐释,探求远程英语学习者的辍学原因。对访谈内容采用内容分析方法进行分析。研究发现,影响远程开放教育英语本科学习者放弃学业的主要因素是:情感在场的影响、情感交互程度低、工学矛盾。本研究试图为远程教育实践机构有的放矢地制定相关措施,减少辍学人数提供有益参考。  相似文献   

基于远程学习者个体需求的教学策略探究   总被引：1，自引：1，他引：0  

梁九义 《中国远程教育(综合版)》2011,(2)

远程教学是建立在信息技术和学习者学习需求基础上的教学,在具体的教学过程中采用什么样的教学策略,不仅要看技术条件和学科特点,更重要的是要看学习者的实际需求。本文在分析了远程学习者特征和学习需求的基础上,着力探讨了网络环境下基于学习者个体需求的教学策略。在宏观上提出了三种比较可行的教学策略,即资源性教学策略、非系统性教学策略和服务性教学策略。  相似文献   

远程开放学习中的虚拟实验与远程实验     

龚玲平 《云南电大学报》2011,13(4):5-10

实验是远程开放学习中急需解决的重要课题。现代教育技术的发展为应用仿真实验软件来实施虚拟实验提供了条件。利用Tina Pro软件进行电子技术的虚拟实验,与实际实验情况非常相近,实验结果与理论计算接近;麻省理工学院的远程微电子实验室是一个公开的远程微电子实验室,可以真实地进行远程微电子实验。两种实验方法特别适合于远程开放学习的教师和学生,同时还能在教育理念、技术方法等方面得到一些启迪。  相似文献   

基于激光光斑检测的数码相机测距技术     

王凤鹏  曾祥志  陈丽萍  黄琳 《赣南师范学院学报》2011,32(3):40-42

提出了一种基于激光光斑检测的数码相机测距方法,在数码相机上加装一个激光器,使激光光束与相机镜头的光轴平行,对拍摄到的数码相片中的激光光斑进行检测,再根据透镜成像的物像关系实现距离的测量.研究了利用LoG滤波器对激光光斑进行增强的方法,实现了背景灰度值大于光斑灰度值情况下的光斑分割,从而实现激光光斑的位置检测.并进行了实验研究,实验结果表明,采用本文提出的方法实现对物体距离的测量是可行的.  相似文献   

以“城运会”为契机,推动江西城市体育文化建设     

肖勇  王勇 《赣南师范学院学报》2011,32(3):84-86

科学合理的开发城市体育文化资源,对提高城市文化内涵、经济发展、城市品味、城市形象具有战略意义.重点研究了举办大型体育赛事对提升江西省城市的竞争力,促进江西省城市更快、更好、更全面的发展.  相似文献   

从孙诒让《与王子壮论假借书》看汉字的记音符号功能     

郭万青 《唐山师范学院学报》2011,33(1):7-9

孙诒让《与王子壮论假借书》一文涉及假借产生的原因、运行机制以及假借的效能。假借的＂依声托事＂说明汉字不仅仅是表义的,也可以作为记音符号。假借、通假现象的存在说明汉字本身的记音符号功能,＂以音记词＂和＂以形记词＂共同承担汉语语言的记录职责。  相似文献   

有界模糊数的比较与排序     

高德宝 《唐山师范学院学报》2011,33(2):33-35

利用两模糊数之间的距离公式,将模糊数之间的比较转换为模糊数与纵轴距离之间的比较。在此基础之上定义了模糊数空间上的序关系,并证明了它们的一些性质。这种方法的排序效果与人们的直觉是一致的且不悖逆于实数的自然序。利用距离方法定义的序关系,便于理解与计算机实现。  相似文献   

Suitability of school textbooks for 5 to 7 year old children with colour vision deficiencies     

Aurora Torrents  Francesc Bofill  Genís Cardona 《Learning and individual differences》2011,21(5):607-612

Purpose

The aim of the present study was to determine, through colorimetric analysis, whether school textbooks for children aged 5 to 7 years contained tasks requiring normal colour vision discrimination for their resolution. In addition, the performance of a group of observers with diverse colour vision deficiencies was evaluated while conducting the tasks under analysis.

Results

Textbooks of mathematics were found to include 10% of tasks which, to an observer with colour vision deficiency, would be very difficult or impossible to solve. The level of difficulty of each task was influenced by the type and degree of colour vision deficiency and by the actual ambient illumination under which it was observed.

Conclusions

Some school textbooks need to be redesigned through an alternative use of colours and textures to take into consideration colour vision deficiencies. In view of the present findings, many Spanish editorial boards have committed to undertake these changes.  相似文献   

Developing Practice： Teaching Teachers Today for Tomorrow     

Tony John  Mays 《美中教育评论》2011,(6):859-871

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